Блог учителя

Готовимся к ЕГЭ без стресса!

1. Аудирование

Раздел ЕГЭ “Аудирование” имеет задания типа:

  • установить соответствия между звучащими высказываниями и предъявленными в задании утверждениями;
  • установить правильность или неправильность высказывания и наличия информации в
  • тексте, выбрать ответ из предложенных TRUE, FALSE, NOT STATED;
  • выбрать правильный ответ из трёх предложенных.
    Ошибка, характерная для этой части экзамена: сдающие выбирают вариант ответа, в которомсодержатся слова, чаще всего звучащие в аудиофрагменте. Но правильно ответить на вопросы, не понимая сути происходящего, вы вряд ли сможете.

У вас будет возможность прослушать аудиозапись 2 раза. Многие студенты и учителя пренебрегают аудированием, а зря. Аудирование — это навык, который необходимо развивать. Здесь может быть только один совет — слушать, слушать и еще раз слушать ЕЖЕДНЕВНО.

привет
А что же слушать?

  • На Радио ВВС 4 вы услышите истории на разные темы, диалоги, разные акценты английского. Слушайте это радио, когда завтракаете, например, или едите в транспорте. http://www.bbc.co.uk/radio4
  • Фильмы ВВС, многие из них идут с субтиторами. Будьте осторожны просматривая фильмы с субтитрами, так как вы можете привыкнуть их читать, а не слушать
  • Аудиокниги — отличный помощник, к тому же вы их можете выбрать подходящие к вашему уровню.
  • Выполняйте задания по аудированию из прошлых лет.

Ежедневное прослушивание быстро даст свои плоды, вы сами заметите, на сколько легче воспринимается иностранная речь.
2. Чтение

Раздел «Чтение» один из самых сложных для учащихся, так как многие школьники не владеют разными способами чтения на иностранном языке.
С каждым отдельным учащимся мне приходится тренировать разные навыки чтения, которые проверяются на экзамене.
1. понимание основного содержания аутентичных текстов.
В задании на установление соответствий между текстами и заголовками достаточно понять основную мысль текстов.

НЕ углубляйтесь в детальное понимание и игнорируйте незнакомые слова. При возникновении затруднений с определением заголовка, прочитайте текст еще раз и попытайтесь сформулировать его основную идею.

2️. выборочное понимание нужной/интересующей информации из текста.

В задании необходимо установить соответсвие между частью текста и пропущенным фрагментом предложения. Начните с беглого прочтения текста, чтобы уловить его общий смысл. Затем прочитайте пропущенные фрагменты предложения и определите структурные особенности.
Например, после слова enjoy мы используем герундий, who мы гворим с людьми, that с предметами).
Если грамматически есть два подходящих варианта, то тогда обращаем на лексическое значение слов – слова должны быть лексически подходить друг к другу по смыслу.
3️. Полное и точное понимание содержания несложных аутентичных адаптированных текстов.

В этом задании учащимся необходимо выбрать правильный ответ из четерех предложенных.
– Быстро пробегаем весь текст. Ваша задача — уловить ход повествования!
– Далее читаем вопросы и находим в тексте ту часть, которая содержит ответ на данный вопрос. Не пытайтесь искать те же слова и выражения, которые содержаться в вопросе.

– Смотрите на синонимы.

К сожалению, многие школьники совершают типичные ошибки:
– впадают в панику при виде первого незнакомого слова.
– неправильно распределяют силы и время на задания, следовательно, не могут уложиться в отведенное время.
– если у вас нет абсолютной уверенности в правильности ответа‚ запишите его‚ не оставляйте бланк пустым.
3. Грамматика и лексика

В процессе подготовки необходимо повторить:

  • личные и неличные (инфинитив, герундий, причастие) формы глаголов,
  • формы активного и пассивного залогов глаголов во всех видовременных формах,
  • способы согласования времен,
  • способы образования количественных и порядковых числительных,
  • способы образования степеней сравнения прилагательных и наречий (исключения выучить наизусть!),
  • способы образования множественного числа существительных (tooth-teeth, mouse – mice),
  • формы местоимений (личные, притяжательные, указательные this – these, that – those , местоимения some/any/no и их производные)

неправильно написанное слово НЕ оценивается!

Типичные ошибки из года в год остаются все теми же: формы неправильных глаголов и пассивный залог.

Итак, приступаем к заданию:

  • Сначала прочтите весь текст в задании целиком, чтобы понять основную идею.
  • Обратите внимание на даты (год, месяц) и другие слова-указатели (yesterday, next summer, now, since), употребляемые в тексте. Это поможет вам определить, в каком времени идет повествование (настоящем, прошедшем или будущем).
  • Постарайтесь определить в какой форме должно стоять пропущенное слово (положительной /отрицательной; в единственном числе или во множественном).
  • Посмотрите, используется ли в тексте прямая речь, и если да, то в каком времени, для того чтобы правильно согласовать глаголы.
  • Заполните пропуски и прочитайте текст еще раз. Убедитесь, что смысл не изменился.
  • Иногда из-за того, что ученик не может правильно определить часть речи, допускается ошибка. Например, слово plant имеет значение как глагола (выращивать, высаживать), так и существительного (растение, комнатный цветок).

    девочки

4. Письмо

“Письмо”— в этом разделе учащимся необходимо не только правильно излагать свои мысли, но и строго следовать как требованиям самого задания, так и международным стандартам оформления письма в разных стилях. Oбъем письма – 100-140 слов.

Чтобы добиться навыка написания письма на английском и укладываться в объем письма, необходимо тренироваться постоянно!

Учащиеся должны точно знать:

  • правила оформления и структуру писем личного характера;
  •  критерии и схемы оценивания письма, прописанные в материалах к ЕГЭ;
  •  базовый словарный запас;

Структура письма выглядит следующим образом.

В правом верхнем углу укажите адрес в следующем порядке:
номер дома, название улицы
город
страна
Допускается указывать адрес в кратком виде, например:
Moscow
Russia

Под адресом, пропустив строку, необходимо написать дату письма:
June 5th, 2015
5 June 2015
или менее формально:
05/06/12

Письмо начинается с неофициального обращения. Если в задании имя вашего собеседника не указано, его следует придумать:
Dear Edward,
Dear Alice,
После обращения обязательно ставится запятая!

Разделите текст письма на несколько логических абзацев, каждый из которых начните с красной строки.
1. В первом абзаце вам следует поблагодарить своего друга за его письмо:
Thanks for your letter.
I was glad to get your letter.
It was great to hear from you! / It was great to hear that… / I was happy to hear…
Вы можете также извиниться за то, что не писали раньше:
Sorry I haven’t written for so long but …
I’m glad you passed your test!

2. Основная часть письма (обычно 2 абзаца). В ней вы должны ответить на вопросы, указанные в задании. Будьте внимательны, ни один вопрос не должен быть оставлен без внимания!

Во втором абзаце, наступает ваша очередь задавать вопросы собеседнику. Обычно оговаривается, сколько именно вопросов должно быть задано.
Предполагается, что письмо должно быть написано в неформальном стиле, поэтому вы можете использовать неформальные слова-связки, такие как well, by the way, anyway, so.

3. В последнем параграфе следует объяснить, почему вы заканчиваете письмо:
Well, I’d better go to do my homework.
Sorry, I need to help my mum.
и упомянуть о дальнейших контактах:
Write (back) soon!
Take care and keep in touch!
Hope to hear from you soon.

В конце письма на отдельной строке указывается завершающая фраза. После нее всегда ставится запятая!
Love,
All the best,
Best wishes,
Yours,
На следующей строке под завершающей фразой указывается имя автора (без фамилии!). Например:
Jeff или Liz
5. Эссе на английском

• Сочинение пишется в формальном (деловом) стиле;
• требуется выразить свою точку зрения на заданную тему, а так же привести; противоположные мнения и объяснить, почему вы с ними не согласны. Подкрепление вашего мнения примерами или доказательствами обязательно;
• Объем сочинения 200-250 слов (минимум 180 слов, максимум 275);
• Необходимо использование вводных слов и конструкций типа “On the one hand, on the other hand”…, слов – связок (Nevertheless, Moreover, Despite…)
• Запрещается использование сокращения, типа “I’m”, “they’re” “don’t”, “can’t”;
• Сочинение имеет строгую структуру, состоит из 4-х абзацев.

1) Introduction (вступление)

В первом абзаце сформулируйте проблему, которую вы будете обсуждать, однако не повторяйте тему сочинения слово в слово. Попытайтесь объяснить проблему другими словами. Последним предложением вступительного абзаца вы должны поставить цель Вашего эссе. Это можно сделать, например, так:
In this essay I will try to express my opinion on this issue.
In this essay I would like to express my point of view on this issue.
In this essay I will try to answer this question.

1 абзац. Привести 2-3 аргумента, подтверждающих вашу точку зрения, подкрепляя их примерами или доказательствами. Аргументы могут быть любые, главное, чтобы они доказывали вашу точку зрения.

После того как Вы сформулировали первый аргумент, надо его подтвердить и/или дать пример в подтверждение. Вот самые простые модели, как это можно сделать:

аргумент because …
аргумент. That is why …
аргумент. For example, …

2 абзац. Привести противоположные точки зрения, и объяснить, почему вы с ними НЕ согласны. Если Вы дали два аргумента в предыдущем абзаце, то и опровергнуть надо обязательно оба.

I can’t agree with this point of view because …
I’m afraid I can’t agree with this idea because ..

3) Conclusion (заключение)

Необходимо сделать вывод, обратившись к заданной в 1-м параграфе теме, что существуют 2 точки зрения на проблему, а также подтвердить собственную точку зрения.

Самая частая ошибка многих учеников : в заключении они просто высказывают свое мнение. Заключение должно относиться ко всему эссе.

Начать этот абзаз можно так:

In conclusion, …
To sum up, …
Далее вы пишите, что несмотря на тот факт, что существуют две точки зрения на эту проблему, вы все же придерживаетесь своего мнения:

В завершении:

  • oбязательно прочитайте еще раз и проверьте орфографические, лекчические и пункиацмионные ошибки;
  • объем эссе должен быть в пределах 200-250 слов;
  • следите за связанностью текста.

Удачи!

 

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *